Mestrados Profissionais Em Ascensão

28 Mar 2019 14:45
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<h1>Mestrados Profissionais Em Ascens&atilde;o</h1>

<p>Com quest&atilde;o em professores atuantes, os cursos concentram as aulas em um ou dois dias da semana, oportunizando que o professor concilie mais facilmente o estudo com o servi&ccedil;o. Segundo dados da Capes, h&aacute; na atualidade 589 mestrados profissionais em curso no Brasil.“Desde que acabei a gradua&ccedil;&atilde;o, em 2010, queria fazer mestrado, contudo era dif&iacute;cil, em conclus&atilde;o, tenho 2 empregos. Entrei desse visto que as aulas eram aos s&aacute;bados”, conta a professora de Matem&aacute;tica da rede estadual de S&atilde;o Paulo Marceli Iwai, que est&aacute; terminando o mestrado profissional em Matem&aacute;tica na Faculdade Federal do ABC. Apesar de que n&atilde;o tenha conclu&iacute;do o programa, Marceli diz que ele j&aacute; est&aacute; contribuindo para a sua pr&aacute;tica docente.</p>

<p>“Ajudou visto que me aprofundei em diversos conte&uacute;dos e vi formas de adapt&aacute;-lo melhor. Apesar de n&atilde;o ser exatamente uma novidade, somente nos &uacute;ltimos anos os mestrados profissionais em todas as &aacute;reas do conhecimento v&ecirc;m ganhando visibilidade. A classe est&aacute; presente desde a elabora&ccedil;&atilde;o das primeiras diretrizes de p&oacute;s-gradua&ccedil;&atilde;o feitas pelo governo, nos anos de 1960. Mas ele s&oacute; come&ccedil;ou a ser oferecido efetivamente em 1999, com programas no Sudeste pra bachar&eacute;is em Odontologia. Na d&eacute;cada passada, com os n&uacute;meros de mestrados profissionais em inmensur&aacute;veis campos crescendo, o governo federal lan&ccedil;ou uma iniciativa para associar a gera&ccedil;&atilde;o por esse n&iacute;vel pra professores da Educa&ccedil;&atilde;o B&aacute;sica. S&atilde;o cursos semipresenciais organizados na Institui&ccedil;&atilde;o Aberta do Brasil, chamados mestrados profissionais de ensino “em rede”.</p>

<ul>
<li>3 Especializa&ccedil;&atilde;o 3.Um MBA</li>
<li>Uso indevido de CPF</li>
<li>Insufici&ecirc;ncia de aproveitamento escolar</li>
<li>O aluno pode estudar em seu ritmo pr&oacute;prio</li>
</ul>

<p>Cada programa tem uma “universidade &acirc;ncora”, respons&aacute;vel por executar o projeto pedag&oacute;gico, o curr&iacute;culo, definir carga hor&aacute;ria. No entanto novas universidades conseguem juntar-se e combinar polos em seus campi. O primeiro deles foi pra docentes de Matem&aacute;tica, montado em 2010 e chamado de ProfMat. A evas&atilde;o, um dos maiores desafios do ensino a dist&acirc;ncia e das p&oacute;s-gradua&ccedil;&otilde;es de modo geral, tem ficado em 10%, o que &eacute; considerado baixo. Puxados pelo sucesso do ProfMat, algumas &aacute;reas de entendimento foram lan&ccedil;ando seus programas.</p>

<p>Hoje em dia existe o ProfLetras, ProfHist&oacute;ria, ProfArtes e ProFis (pra docentes de F&iacute;sica), al&eacute;m do em administra&ccedil;&atilde;o p&uacute;blica (ProfiAp), destinado &agrave; forma&ccedil;&atilde;o de gestores. Em conjunto, os programas t&ecirc;m hoje 7.967 matriculados e neste momento formaram 1.926 mestres. Os professores da rede p&uacute;blica que ingressam nos programas recebem automaticamente uma bolsa durante 24 meses e, em compensa&ccedil;&atilde;o, assinam um documento comprometendo-se a permanecer por pelo menos cinco anos no ensino p&uacute;blico.</p>

<p>A professora da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) Marieta de Moraes Ferreira, coordenadora nacional do rec&eacute;m-elaborado ProfHist&oacute;ria, conta que 12 universidades e noventa e cinco professores se associaram para formar a primeira turma do mestrado profissional em ensino de Hist&oacute;ria. Nessa primeira sele&ccedil;&atilde;o, entraram 150 alunos, todos professores da rede p&uacute;blica.</p>

[[image https://sukaldikas.files.wordpress.com/2012/09/cursos_sukaldikas_2012-13.jpg?w=610&amp;h=857&quot;/&gt;

<p>O intuito &eacute; dobrar a oferta pro pr&oacute;ximo ano, expandindo o curso em parceria com Um Guia Pra Responder D&uacute;vidas Discursivas De Concurso , de muitos estados. Para ela, o principal valor do mestrado profissional pra docentes &eacute; o caso de ele ser uma iniciativa em prol do Ensino Essencial. “ Pesquisador Da Unicamp Comentou Sobre isto &aacute;gua Em Marte Em 2018 o ensino no Brasil &eacute; p&eacute;ssimo, que a educa&ccedil;&atilde;o vai mal, principlamente no Ensino M&eacute;dio. Tendo em vis&atilde;o este epis&oacute;dio, h&aacute; um conhecimento na na&ccedil;&atilde;o sobre a inevitabilidade de melhor gera&ccedil;&atilde;o do professor”, afirmou. Encontre Como Foi O bate papo Com Nestor T&aacute;vora , al&eacute;m de completar o que o docente aprendeu nas licenciaturas - algumas vezes “insuficiente” - &eacute; uma maneira de conservar o professor em modo permanente de aprendizado, alguma coisa obrigat&oacute;rio pra profissionais de todas as &aacute;reas.</p>

<p>Por ser um estudo em n&iacute;vel stricto sensu, ele &eacute; muito mais completo e profundo do que outros tipos de cursos, defende a professora da UFRJ. EXIG&Ecirc;NCIAS DO MERCADO DE Trabalho Hoje em dia (II) &Eacute; muito comum serem oferecidas “atualiza&ccedil;&otilde;es”, cursos de trinta horas mais ou menos. O que tamb&eacute;m possui tua utilidade, claro, mas voc&ecirc; estuda um foco s&oacute;. O mestrado profissional s&atilde;o dois anos, voc&ecirc; faz procura, e a toda a hora tem o t&oacute;pico no ensino, na aplica&ccedil;&atilde;o do discernimento em sala de aula”, explica.</p>

<p>Portanto, ela defende que esta &eacute; hoje a melhor escolha de estudos para um professor do Ensino Essencial - melhor at&eacute; que um mestrado acad&ecirc;mico. “Na minha aula do mestrado profissional estou discutindo sobre mem&oacute;ria. A gente l&ecirc; e analisa textos te&oacute;ricos, mas a toda a hora se pergunta como posso trabalhar aquela pergunta com os alunos do Ensino B&aacute;sico.</p>

<p>Muda a abordagem”, diz. Apesar de ser um curso que exija bastante insist&ecirc;ncia, os docentes t&ecirc;m conseguido acompanhar o ritmo. “Eles arrumam um tempo, uma forma de se dedicar. Pra mim, que prontamente dou aulas h&aacute; bastante tempo no mestrado acad&ecirc;mico, vem sendo uma agradecida surpresa enxergar o grau das discuss&otilde;es, do interesse, do aproveitamento dos professores. Eles se empenham, n&atilde;o faltam e s&atilde;o os mais ativos”, citou Marieta.</p>

<p>E tamb&eacute;m atingir uma bolsa e um t&iacute;tulo de mestre ao final do curso, o professor assim como conquista uma maneira de valoriza&ccedil;&atilde;o e socializa&ccedil;&atilde;o que ele n&atilde;o acha no dia-a-dia da universidade, defende a coordenadora do ProfHist&oacute;ria. “A gente percebe como eles ficam animados, cheios de iniciativas para botar, gostam de falar com os colegas, est&atilde;o sempre com ideias pra adaptar boas pr&aacute;ticas”, considerou.</p>

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